door Fanouritsa Brand | apr 3, 2014
Met trots presenteren wij ons nieuwe bestuur: Gert Jan van den Dolder, Paul Kamphuis en Rob Salij. Gert Jan is de dirigent van de fanfare Nieuw Leven uit Loosdrecht. Hij deelt onze zorg en wil ons om die reden graag ondersteunen. Paul is fiscaal jurist, gespecialiseerd op de culturele sector en steunt daar diverse projecten. Rob is de directeur van IKC-Wereldwijs in Loosdrecht en heeft hierdoor inzicht in de situatie op scholen. Wat een...
door Fanouritsa Brand | mrt 4, 2014
We hebben een doel. Om dat doel te realiseren is het belangrijk om een formele status te hebben. We willen zoveel mogelijk kinderen in contact te brengen met muziekonderwijs. Door deze formele status is het voor sponsoren duidelijk wat de stichting voor ogen heeft. Ook worden onze werkzaamheden duidelijk, net als de manier waarop de stichting gelden wil verwerven, wie de verkregen inkomsten zal beheren en hoe de stichting zijn doel wil verwezenlijken. Vandaag zijn de handtekeningen gezet, we zijn...
door Fanouritsa Brand | jan 8, 2014
Vandaag hebben we gesproken met de heren van Praag, ten Rouwelaar en Snoeren, van de stichting Goedemeren. De stichting Goedemeren is een vriendenclub die geld inzamelt voor goede doelen. Dit doen ze door evenementen te organiseren zoals een wijnproeverij en een schildersproject. Zodra er genoeg financiële middelen zijn zal ons LOL-project van start gaan bij onze allereerste school: de Rheobothschool in...
door Fanouritsa Brand | jun 16, 2013
Op verzoek van de Provincie Noord-Holland, Plein C, hebben we ter introductie op ons plein een muziekles gegeven op de Lokin-school in Ankeveen bij groep 3/4. Het was een groot succes. De kinderen waren erg enthousiast en deden overtuigd mee. We begonnen met een introductie over ritme en het verschil tussen lange en korte noten, hoe hoor of voel je dat? De kinderen stonden in een kring en moesten ombeurten tot 4 tellen (een vierkwartsmaat). Daarna zeiden ze hun eigen naam in hetzelfde ritme. Toen bleek dat als je een lange naam had, je die in dezelfde klap sneller uit moest spreken. Vervolgens introduceerden we enkele instrumenten (Orff en ritme). Op een formulier dat iedereen kreeg stonden alle instrumenten die ze gezien hadden en ze moesten de namen van de instrumenten opzoeken. Daarna moesten de kinderen zelf aan de slag. De groep werd in zessen verdeeld. Er waren verschillende onderdelen, die achter elkaar gespeeld werden. We speelden een melodie op het klokkenspel. Vervolgens gingen we naar de ritme-instrumenten: de trommel, de claves, de triangel, bongo’s en tenslotte de buistrommel. We oefenden ieder onderdeel apart, vervolgens werd de begeleide muziek opgezet van een cd en op aanwijzingen van Jeanne-Marie ontstond er een waar concert. Daarna als afsluiter hebben we de cupsong geoefend. Het werd een prachtig concert met weer op de achtergrond begeleidende...
door Fanouritsa Brand | nov 30, 2012
Hetty Kastelein, coördinator cultuur van de gemeente Wijdemeren, kwam met een goed idee. Ze wilde meer aandacht voor muziek op Wijdemeerse basisscholen. Hiervoor werden verschillende mensen uitgenodigd om te komen praten en zo heeft zich langzaam maar zeker een muziekplan gevormd voor basisscholen. Dit muziekplan bestaat uit: – Drie binnenschoolse muzieklessen, met de volgende thema’s ritme, melodie, orkest – Drie muzieklessen op een instrument naar keuze – Drie samenspeellessen in een...
Recente reacties